南京中医药大学学报社会科学版

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张挺，李其忠

2015, 16(3): 141-145.

[摘要](1037) [PDF 458KB](1144)

摘要:
从意象思维的内涵入手，分析了意象思维的命名依据和理论源头，认为辨证求因在很大程度上借用了意象思维的类比方法，以象测藏的诊断方法有赖于意象思维的指导。分析了意象思维在中医选方用药上的指导价值，阐释了意象思维指导下的中医治则治法，指出意象思维是中医药创新发展的理论源泉。

论五行之不可废

俞天印, 李国春

2015, 16(3): 146-150.

[摘要](1138) [PDF 406KB](1050)

摘要:
五运六气、四时六气蕴含阴阳五行之道，经络和脏腑是在五运六气、四时六气的影响下，才具有阴阳五行的属性，形成五行生克制化律。五行生克制化律是脏腑气机运行最普遍和最深刻联系方式，而脏腑的具体功能是低于五行一个层次的个别，二者既有联系又有区别。五行因其抽象的深刻性能涵盖并统率脏腑。中医认为五行生克制化律是实现自我调控、保持生命整体稳定有序的唯一的独特模式。中医五行说，不可用脏腑相关说取代之，五行的主流和本质应予肯定和保留。

敦煌医药文书考补的重要依据

僧海霞

2015, 16(3): 151-152.

[摘要](963) [PDF 265KB](912)

摘要:
敦煌文书中的部分残缺医方与传世医药文献中的一些医方联系密切，它们之间或者具有相同的渊源，或者具有一定的传承关系。这些医方因其体例、内容基本一致甚至完全相同，成为如今考补敦煌医药文书残缺、漫漶的重要依据。

从“五行五味互含”理论看《辅行诀》成书年代

王迪, 田永衍

2015, 16(3): 153-156.

[摘要](1534) [PDF 441KB](2002)

摘要:
《辅行诀》主体学术思想反映在《汤液经法》五行五味互含图说中。《汤液经法》五行五味互含图说核心思想有二，即五脏五味补泻思想与五行五味互含思想。《辅行诀》以五脏五味苦欲补泻为基本组方用药思路的学术特征与易水学派的学术思想非常相似，而五行五味互含思想应是源于明代命门学派。若据此推断，《辅行诀》的成书年代最早也在明代命门学派之后。

清初江南名医马元仪的学术承启

杨奕望

2015, 16(3): 157-160.

[摘要](1128) [PDF 454KB](1247)

摘要:
马元仪是清代康熙年间的江南医家，师从沈朗仲，兼事李中梓，私淑喻嘉言，参阅《张氏医通》。马氏穷究医理，五十多年临证济世救人，成为清初一代名医；言传身教，造就尤在泾、汪光爵等大医。晚年马元仪增订先师沈朗仲手定原本，勘校得失、添补按语，《病机汇论》实为士材学派最完全之书，让医学薪火延绵传递、踵事增华。马元仪可谓士材学派乃至清初江南医学承启的枢纽。

《医学入门·本草分类》中《治风门》《治热门》勘误

季顺欣，傅海燕

2015, 16(3): 161-163.

[摘要](812) [PDF 377KB](1058)

摘要:
通行本《医学入门》中《治风门》与《治热门》有一些疏漏之处，对照明代崇祯年间跃剑山房本《医学汇函》，参考其他相关文献，对一些误字和脱文进行勘误补正，以防以讹传讹，贻误后学。

从日本文献看日本儒医现象

张君，吕奕炜，韩赫宇

2015, 16(3): 164-167.

[摘要](982) [PDF 407KB](1077)

摘要:
儒医是中国传统文化的产物，但它并不仅仅出现在中国，有着很深中国文化烙印的日本同样产生了儒医。通过对日本文献的梳理，从日本儒医产生的原因、对日本儒医现象的不同观点以及中日儒医现象的比较3个方面阐述了日本儒医的独特现象。

论成人自考英语教学的困境和对策

汤少梁，陈彦瑾，许可塑，马蓉

2015, 16(3): 168-173.

[摘要](846) [PDF 529KB](1060)

摘要:
对江苏省大学城学生进行调查，构建满意度模型，建立学生满意度测评指标体系，进行因子分析，找出影响学生满意度的4个因子，分别是“教学内容”“生活服务”“教学硬件设施”“网络信息”。并且针对这4个方面提出相应的改进对策：丰富教学“产、学、研”一体化模式，健全大学城配套设施和制度，提高教学硬件设施有效利用率，开发完善大学城优质教育网络资源共享平台等。

江苏省大学城优质教育资源共享的提升策略研究

申俊龙，汤少梁, 陈文静，冯莉钧

2015, 16(3): 174-179.

[摘要](938) [PDF 437KB](1142)

摘要:
针对南京仙林大学城的270位学生进行满意度问卷调查，具体指标分为人力资源、物力资源和无形资源三类。通过SPSS19.0对数据进行处理和分析，发现南京仙林大学城资源共享与开放性不够，学生满意度有待提高。提出采用共建共享方式提升优质教育资源共享、打造协同型师资队伍、完善硬件设施、减少共享壁垒、建立健全共享平台、增强共享意识、建立健全有效的管理体制等对策，以期给大学城的长远建设和发展提供借鉴。

中医经典临床思辨能力训练系统的探索

蔡旺春, 李光明

2015, 16(3): 180-185.

[摘要](1062) [PDF 529KB](977)

摘要:
建立DEA模型，对我国31个省市的医疗服务供给的综合技术效率、纯技术效率、规模效率进行研究。结果表明，我国不同地区医疗服务供给效率存在明显差异，大多数地区医疗服务供给效率具有很大上升空间。为此需要进一步加大医疗服务投入力度与财政监督力度，优化医疗服务资源配置结构，民营化改革公立医疗机构。

医药企业产业技术创新战略联盟的模式选择

杨小燕，徐佩，蒋明月

2015, 16(3): 186-191.

[摘要](923) [PDF 467KB](1073)

摘要:
产业技术创新战略联盟作为一种新型的产学研合作模式，在医药企业不断实践和积极改进中给技术创新提供了新的发展思路和前景。从国内医药产业现状和未来发展方向入手，总结医药产业技术创新战略联盟的特征及模式，并从已成形的医药产业技术创新战略联盟案例出发，将医药企业按照不同模式进行划分，为不同规模的医药企业根据自己的战略目标选择有效的技术创新战略联盟模式提供依据。

医药类高校人文社会学科科研效率评价分析

李湘君，宋慧勇

2015, 16(3): 192-196.

[摘要](873) [PDF 362KB](1015)

摘要:
医药人文社会学科作为医药领域的交叉性学科，其科研效率对促进整个医药领域科研水平具有重要意义。使用DEA方法和Malmquist指数对我国46所开设人文社会学科的医药类高校进行科研效率的综合评价。研究结果发现，我国医药类高校人文社会学科科研效率整体偏低，而纯技术效率较低是导致整体效率低下的主要原因;进一步分析发现，2005-2012年纯技术效率提升速度最慢。因此医药类高校应大力提高现有科研技术的运用能力以提高科研整体效率。

中医医师的胜任特征模型的构建与运用

唐昌敏, 刘晶, 帅李娜

2015, 16(3): 197-201.

[摘要](1005) [PDF 406KB](982)

摘要:
借鉴“全球医学教育最基本要求（GMER）”的相关内容，通过二轮专家咨询、行为事件访谈（BEI）、问卷调查等方法构建了中医医师胜任特征模型，其包含7个维度和41项胜任特征因子，同时采取信度和效度检验对构建的模型进行了验证。建立基于胜任特征模型的中医医师培养模式和管理制度，以期促进中医人才综合能力的提升和中医药事业的长效发展。

试论高校幸福校园建设的内涵及路径

沈瑞林

2015, 16(3): 202-206.

[摘要](956) [PDF 433KB](969)

摘要:
幸福校园是和谐校园的新发展，它更加强调以人为本，关注个人的幸福体验。影响校园主体幸福感的因素主要有物质生活、精神生活和自我实现3个方面。幸福校园建设要从改善物质条件、营造良好环境、增强心理调适、促进自我实现4个方面入手，既要提升师生员工的生活满意度，又要加强幸福观教育，确立合适的个人目标，提升师生主观幸福感。

高等中医院校教材中针灸治疗原则的演变

岗卫娟

2015, 16(3): 207-210.

[摘要](1064) [PDF 372KB](1213)

摘要:
高等中医院校教材中针灸治疗原则在不断演变。1957版《针灸学》引用《灵枢》治则原文而释为八纲分症治法，并强调针灸不同于中医，要突出针灸特色；二版至六版《针灸学》及一、二版《针灸治疗学》，针灸治疗原则从以中医病因病机解释《灵枢》治则，到提出补法、泻法与平补平泻法，至提出“补虚与泻实”“清热与温寒”“治标与治本”“同病异治与异病同治”“局部与整体”，体现针灸治疗原则逐步向“中医化”靠拢的趋势；七版《针灸学》及三版《针灸治疗学》，针灸治疗原则又试图逐渐摆脱“中医阴影”的笼罩，以求突出针灸特色。分析不同时期针灸教材中针灸治疗原则的演变，可以在一定程度上看出针灸学界对针灸治疗认识的变化。

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2015年第16卷第3期

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