摘要: 从医籍序跋中整理了基于文献阅读的医者研习模式及阅读之法，分析了其对当代的借鉴价值。认为古代医者多有较强的学习需求，从而决定了学习上的积极性与主动性；文献阅读能力是中医人才培养中不可或缺的重要元素，但当前这方面教育相对薄弱，可注重以需求引导阅读以及提高学生选择读本、灵活变通、知常达变、博学精思、学用结合等方面能力的培养，提高中医人才培养质量。