摘要: 为了提高学生主体性，了解中医院校护理专业学生对预防医学课程的真正需求，开展了问卷调查和分析，并在此基础上提出了小专题教学法。小专题教学法是在依照教学大纲完成教学内容、保证教学质量和系统性的前提下设计小专题内容，由学生课前准备并进行课堂汇报讨论，最后由教师进行补充和讲评或延伸到课外实践活动的教学方法。通过小专题教学法在护理专业预防医学课程中的应用和评价，发现小专题教学法的效果优于传统教学法，为进一步推行小专题教学改革、探索中医院校护理专业预防医学课改的新模式提供了依据。