摘要: 传统教学模式习惯将获得知识和应用知识分作两个独立阶段，很难完成以培养应用型心理学人才为教学目标的教学任务。在认知心理学教学中引入PBL教学模式，发现该模式能够提高学生学习该门学科的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解和掌握，增强了学生团队协作、解决问题和表达能力，有效地提高了认知心理学的教学效果。