摘要: 为考察心理学专业与非心理学专业学生疼痛共情能力的差异，对62名不同专业的被试，采用图片刺激范式考察其疼痛共情能力。结果发现：①心理与非心理专业学生的疼痛共情能力存在显著差异，P=0.019；②女生与男生的疼痛共情能力存在显著差异，P=0.039；③检验表明，心理学专业低年级学生与四年级学生、非心理专业一年级学生与高年级学生的疼痛共情能力存在显著差异；④心理学专业学生所在年级与疼痛共情能力高低存在显著正相关，R=0.438；非心理学专业学生所在年级与疼痛共情能力不存在相关。认为心理学专业学生间疼痛共情能力强于非心理学专业，女性学生的疼痛共情能力强于男性学生。