摘要: 医德心理支配医德行为表现，然而，从医德心理构成的视角分析，当前我国医学生职业道德教育普遍存在医德认知偏差、医德情感消极抵触、医德意志软弱无力与医德行为训练缺失的问题。因此，医学生职业道德教育要取得成效，必须重视学生的医德心理培育：晓之以理，提高医学生的医德认知水平；动之以情，激发医学生的积极情感体验；锤之以志，磨练医学生的医德意志；导之以行，培养医学生的良好医德行为。