[1] |
傅安国,黄希庭.开展心理精准扶贫,破解世代贫困难题[N].中国社会科学报,2018-03-05(6).
|
[2] |
卢锴锋,董雅洁,尚文晶,等.承德市高校贫困生心理健康问题现状及对策研究[J].承德医学院学报,2019,36(3):268-270.
|
[3] |
朱壹.高职院校贫困生“心理贫困”现状与帮扶对策研究[J].轻工科技,2019,35(5):173-174.
|
[4] |
曾武祈,谢涛,龚海蓉,等.中职护理精准扶贫班86例学生的心理状况调查分析[J].福建医药杂志,2018(4): 146-148.
|
[5] |
李绍明,郝萍.基于心理健康双因素模型的高职大学生心理健康教育体系探究[J].济南职业学院学报, 2019(4):64-66,81.
|
[6] |
李美华,余彩云.贫困生心理资本、个人成长主动性对心理健康的影响研究[J].教育评论,2019(11):15-21.
|
[7] |
王鑫强,张大均.心理健康双因素模型述评及其研究展望[J].中国特殊教育, 2011,19(10): 68-73.
|
[8] |
DOLL B. The dual-factor model of mental health in youth[J]. School Psychology Review, 2008, 37(1): 69-73.
|
[9] |
GREENSPOON PJ,SAKLOFSKE DH. Toward an integration of subjective well-being and psychopathology[J]. Social Indicators Research, 2001, 54(1): 81-108.
|
[10] |
KEYES CLM. Mental illness and/or mental health? lnvestigating axioms of the complete state model of health[J]. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 2005, 73(3): 539-548.
|
[11] |
SULDO SM,SHAFFER EJ. Looking beyond psychopathology: the dual-factor model of mental health in youth[J]. School Psychology Review, 2008, 37(1): 52-68.
|
[12] |
ANTARAMIAN SP,SCOTT HUEBNER E,HILLS KJ, et al. A dual-factor model of mental health: toward a more comprehensive understanding of youth functioning[J]. American Journal of Orthopsychiatry, 2010, 80(4): 462-472.
|
[13] |
EKLUND KR,DOWDY E,JONES CN, et al. Applicability of the dual-factor model of mental health for college students[J]. Journal of College Student Psychotherapy, 2011, 25 (1): 79-92.
|
[14] |
LYONS MD,HUEBNER ES,HILLS KJ. The dual-factor model of mental health: a short-term longitudinal study of school-related outcomes[J]. Social Indicators Research,2013, 114(2): 549-565.
|
[15] |
张伟伟,顾雷.社会支持视角下高职院校贫困生“心理脱贫”路径研究[J].长江工程职业技术学院学报,2019,36(2):58-60,74.
|
[16] |
何一明.基于社会工作视阈的高校贫困生人际交往障碍及介入方法研究[J].高教学刊,2019(6):75-77.
|
[17] |
董文婷,熊俊梅,王艳红.心理健康双因素模型的中国高中生实证调查[J].中国临床心理学杂志, 2014(1): 88-91.
|
[18] |
郭康伟.心理健康双因素模型在青海省大学生中的实证研究[D].西宁:青海师范大学,2017.
|
[19] |
海曼,熊俊梅,龚少英,等.心理健康双因素模型指标的再探讨及稳定性研究[J].心理科学,2015(6):1404-1410.
|
[20] |
岳颂华,张卫,黄红清,等.青少年主观幸福感、心理健康及其与应对方式的关系[J].心理发展与教育, 2006, 22(3):93-98.
|
[21] |
汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册[M].北京:中国心理卫生杂志社,1999.
|
[22] |
纪忠红,林婕,华云斐.高职院校丧亲同学的社会支持调查与心理干预探索[J].齐齐哈尔医学院学报, 2014, 35(1):102-104.
|
[23] |
郭纪昌,叶一舵. 青少年个人成长主动性问卷的初步编制与检验[J]. 宁波大学学报(教育科学版), 2016,38(2):15-18.
|
[24] |
沈德立,马惠霞.论心理健康素质[J].心理与行为研究,2004,2(4):567-571.
|
[25] |
张大均.青少年心理健康及其教育的整合研究[J].西南大学学报(社会科学版),2008,34(5):22-28.
|
[26] |
武光路,李剑锋.大学生心理危机的预防与干预[M].北京:国防工业出版社,2016:254-255.
|
[27] |
ROBITSCHEK C,ASHTON MW,SPERING CC, et al. Development and psychometric evaluation of the personal growth initiative scale–II[J]. Journal of Counseling Psychology, 2012,59(2):274-287.
|
[28] |
黄吉武.受教育者的主动性是个人成长的原动力[J].科教导刊, 2013(31):10-15.
|
[29] |
白汉平,肖卫东.个人成长主动性、专业心理求助态度与大学生心理健康的关系研究[J].学校党建与思想教育, 2015(2):72-75.
|