留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

医学伦理学课程思政教学改革与实践

马晶,包玉颖

马晶,包玉颖. 医学伦理学课程思政教学改革与实践[J]. 南京中医药大学学报社会科学版, 2019, 20(2): 132-135.
引用本文: 马晶,包玉颖. 医学伦理学课程思政教学改革与实践[J]. 南京中医药大学学报社会科学版, 2019, 20(2): 132-135.

医学伦理学课程思政教学改革与实践

  • 摘要: 医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想道德教育内容结合起来,二者统一于思想政治教育工作实践,其根本任务是立德,核心要求是树人。医学伦理学课程思政教学改革遵循医学人文教育的特点,探索医学生道德教育的新模式,其内容主要包括医学生的职业道德理想教育、敬畏生命观教育、贡献和谐社会实践教育。从教学目标、教学内容和教学方法三个方面探索医学伦理学课程思政的设计,达到立德树人的目标。

     

  • [1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(10).
    [2] 邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育,2017(7):10-14.
    [3] 闵辉.课程思政与高校哲学社会科学育人功能[J].思想理论教育,2017(7):21-25.
    [4] 马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:459.
    [5] 李芳,刘彤.大学生生命观教育与思想政治教育探析[J].思想理论教育导刊,2011(10):98-100.
    [6] 恩格斯.自然辩证法[M].北京:人民出版社,1971:270.
    [7] 严春蓉,李培森.医学生死亡教育的困境与出路[J].医学争鸣,2018,9(1):67-70.
    [8] 习近平.习近平谈治国理政:第2卷[M].北京:外文出版社,2017:376.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  784
  • HTML全文浏览量:  47
  • PDF下载量:  482
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2019-02-25
  • 修回日期:  2019-04-05
  • 刊出日期:  2019-06-18

目录

    /

    返回文章
    返回