试论发达国家全科医生培养模式对我国的启示
-
摘要: 全科医生制度上世纪中叶在发达国家出现，经过半个世纪的摸索，英、澳、法、美等发达国家都建立了比较完备的全科医生培养模式，其培养大致可以分为院校教育、规范化培养、继续教育三个阶段，每个阶段都有统一严格的培训标准。我国自20世纪80年代开始探索全科医生培养，虽取得了一些成就，但也存在很多问题。借鉴国外经验，建立全科医学教育指导中心，规范全科医生培养标准，提升全科医生临床实践技能，强化全科医学继续教育，以期提高我国全科医生的培养质量。
-
[1] 徐志杰.全科医生培养的现状与模式探讨 [J].全科医学临床与教育，2016，14(6):601-603. [2] 单海燕，祁慧萌，于晓松.英国的全科医学发展模式及其对我国的启示[J].中国全科医学，2017，20(7):763-766. [3] 尹朝霞.浅谈英国全科医学生培养[J].继续医学教育，2015，29(11):46-47. [4] 刘露，王丽丹，任嵩，等.安徽省全科医生培养现状分析[J].医学与社会，2014(9):77-79. [5] 李忱阳，杜润璇，董华.英国全科医学人才培养及对我国的启示[J].中国高等医学教育，2014(3):3+45. [6] 李学成.全科医生法律制度的功能定位与立法模式研究——以英美全科医生法制的国际经验为视角[J].金陵法律评论，2015(1):276-288. [7] 徐静，周亚夫，葛运运，等.国外全科医学教育和全科医生培训情况分析及启示[J].中国全科医学，2013，16（9C）：3155-3158. [8] 许冬武，郑铭豪，陈正方，等.澳大利亚全科医学人才培养体系的现状与启示[J].中国高等医学教育，2016(4):16-18. [9] 史超.澳大利亚全科医学教育对上海全科医生培养的启示[J].上海医药，2013，34(10):20-22. [10] 张俊权，裴丽昆.澳大利亚全科医生培养模式对中国的启示[J].中国全科医学，2005，8(17):1399-1401.[11]刘侃，刘钰晨.法国全科医学现状、教育制度及对我国的启示[J].中国全科医学，2017，20(1):6-9. [11] 刘侃，刘钰晨.法国全科医学现状、教育制度及对我国的启示[J].中国全科医学，2017，20(1):6-9. [12] 宗文红，王斌，李哲，等.中法全科医生培训项目对我国全科医生培养的启示[J].中国全科医学，2011，14(5A):1456-1458. [13] 鲁建华，陈融，王青青.美国全科医生培养模式对综合性医院全科医生培养的启迪[J].全科医学临床与教育，2013，11(1):50-51+55. [14] 曾耀莹.全科医生培养统一难[J].中国医院院长，2012，(17):47-50+52. [15] 秦怀金.全科医生培养还需添柴加油[J].中国卫生，2016(11):50-51. [16] 林民强.我国社区卫生服务人员继续医学教育现状及对策[J].社区医学杂志，2015，13(1):34-36. -
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 2434
- HTML全文浏览量: 26
- PDF下载量: 2042
- 被引次数: 0
下载:
