留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

以评促建 推动内涵式发展

倪菲菲,殷忠勇,尚丽丽

倪菲菲,殷忠勇,尚丽丽. 以评促建 推动内涵式发展[J]. 南京中医药大学学报社会科学版, 2019, 20(2): 136-140.
引用本文: 倪菲菲,殷忠勇,尚丽丽. 以评促建 推动内涵式发展[J]. 南京中医药大学学报社会科学版, 2019, 20(2): 136-140.

以评促建 推动内涵式发展

  • 摘要: 学科建设是高校内涵式发展的基础和平台,承载着人才培养、科学研究、服务社会需求的重任。科学地开展学科评估是促进学科建设与发展的重要方式和手段,能够有效评价和检验学科建设质量。南京中医药大学中医学学科参评教育部第四轮学科评估结果各项指标数据显示,目前中医学学科建设存在顶层设计缺乏、核心要素发展不均衡、领军人才匮乏、教学模式单一、科研成果转化不足等问题。应尽快制定科学发展规划,重视学术传承,合理布局人才梯队,建立符合中医学认知规律的教学体系,全面提升科研创新及转化能力,扩大学科影响力和竞争力。

     

  • [1] 教育部学位与研究生教育发展中心:全国第四轮学科评估的邀请函(学位中心〔2016〕42号)[Z].
    [2] 汤强.以学科评估促进高校学科建设——基于教育部第四轮学科评估指标体系的分析[J].中国高等教育评估,2018,29(1):9-11.
    [3] 别敦荣.论高等教育内涵式发展[J].中国高教研究,2018(6):6-14.
    [4] 眭依凡.引领高等教育内涵式发展:高等教育研究适逢其时的责任[J].中国高教研究,2018(8):6-10.
    [5] 李元元.持续抓好学科建设 不断推进高校内涵式发展[J].中国高等教育,2013(19):3-4.
    [6] 王小梅,范笑仙,李璐.以学科评估为契机 提升学科建设水平(观点摘编)[J].中国高教研究,2016(12):23-30.
    [7] 樊秀娣.不搞排名的学科评估走向会怎样[N].中国教育报,2016-09-05(6).
    [8] 符合中医药特点的科技评价体系建设研究报告[J].世界科学技术——中医药现代化,2018,20(7):1039-1042.
    [9] 王永炎,王忠.中医药学科建设目标、研究方向与人才培养[J].中医杂志,2012,53(10):811-814.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  616
  • HTML全文浏览量:  20
  • PDF下载量:  549
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2019-02-02
  • 修回日期:  2019-03-10
  • 刊出日期:  2019-06-18

目录

    /

    返回文章
    返回